家庭结构对收入的影响

家庭结构与收入水平和资产建设,两者都导致经济繁荣

家庭收入用于财政直接的需求,如果它是充分的,可能会让家庭除了未来的需要。有两个元素的收入收到:美元价值的工作时间和工作时间的数量。这些反过来影响,除此之外,父母的教育水平和工作习惯,通常是初期形成的。

父母的婚姻和孩子的受教育程度和职业道德。的关系可以表示为一个方程:收入=(教育获得)x(职业道德)x(家庭结构的统一)。

1。家庭结构的影响

根据亨利·伯特利库斯博士和研究帕特里克·费根婚姻和宗教研究所的完整家庭的分数和分数的高中毕业生有类似的积极和精确地确定1)2)对就业率的影响在25至54岁的男性。3)

大学毕业生的分数在一个地理区域较小,但仍积极、准确地确定影响就业当控制只有人口和教育,但控制下的影响是不确定的收益。据推测,一旦人力资本和资格审查高等教育被吸收的影响,占收入本身,大学几乎没有其他可列举的影响就业倾向。正如上面提到的,这不是高中的情况:高中辍学生的行为也不同对就业比高中文凭。

收入水平本身没有那么精确确定否则积极与就业的关系。西班牙裔的分数在一个地理区域有一个谦虚,积极,精确地确定影响就业率在25至54岁的男性在所有控件。西班牙人在地理区域往往更多地工作,或者他们寻求这些地区工作比其他人更容易做,或两者兼而有之。黑人没有精确的可测对就业率的影响在其他控件4)已经实现。

小抚养比率(更多的孩子存在)有一个大的,积极的,正是对男性工作可决定的影响。想必这些人正在努力支持那些额外的孩子。小抚养比率在一个地理区域也一直积极影响最大的为25到54岁男性平均收入。5)小依赖的影响很大,积极和精确的可测下控制人口,教育和收入水平(整个成年人口)。

黑人或拉美裔的分数在一个地理区域较小,可测,负面影响在25到54岁男性的平均收入控制人口、教育、收入和整体区域。控制下的影响本质上是不能确定的人口和教育。6)

2。婚姻、教育和收入

(见婚姻对员工参与的影响)

当然,不通过结婚获得充足和稳定的收入。增加工作时间的数量在一个工作价值的市场将提供更多的收入。工作时间的数量直接相关的教育成就家庭结构(见图表1和2)。家庭成员有低水平的教育通常会工作更长的时间来达到一个适度的水平金融安全比那些成员实现更高水平的教育。

劳动力参与的教育水平

父母的教育程度家庭结构

然而,没有结婚,没有教育的人每年最少的时间工作。一般来说,已婚夫妇有更高水平的教育延长工作时间(见图3和图4),并确保他们的孩子实现更高水平的教育7)

工作时间的总数

工作时间由完整的已婚家庭

虽然家庭家庭的收入取决于父母的教育水平,这是父母的收入,而不是他们的教育水平,更准确地预测水平的教育他们的孩子将会实现。8)一般来说,高收入家庭的孩子接受更多的教育比低收入家庭的孩子。9)但高收入不可能没有婚姻(见图5),和贫穷是更有可能没有婚姻。

有孩子的家庭平均收入的家庭结构

从高收入家庭教育给孩子很大的优势。联邦政府的收入动态面板的研究显示了巨大的经济收益,可以意识到完成高中学业,在工资收入水平和每周时间更长,一个人的工作。10)家庭背景至少占了一半的受教育程度差异。11)完整的家庭的学生成绩更积极的在所有的措施,而不是做那些一步,单亲家庭12)青少年不自然的父母住在一起是显著的更大的风险离开高中在毕业之前。13)和教育的年数收到转化为一个更好的第一份工作在更高的工资和更好的工作。14)

3所示。婚姻、职业道德和收入

双亲家庭的很大一部分已经因为贫困的范围父母的工作也增加,在许多情况下,一倍的工作时间总数在家庭内。在美国的穷人,一个重大转变工作时间每个家庭的数量,这表明大部分的年轻人的经济地位差距集中在工作时间的数量。

在1960年,将近三分之二的家庭收入在底部的纤维是由个体worked-primarily嫁给了父亲。到1991年,这个数字已经下降到约三分之一,只有11%的家庭是由一个全年全职工作的人。

已婚家庭的工作时间总数显著增加在过去的40年。根据O ' neill 6月前国会预算办公室主任,1950年只有18%的18岁以下的已婚有孩子的母亲在外工作。到1975年,41%的已婚母亲工作,1992年这一比例达到64%。然而,母亲似乎在福利工作只有7%的人报告任何就业。收集这些数据执行前的福利改革法案(1996)。

不仅是一般排位最低的工作更少的时间比他们的同行在1960年代和1950年代,但是他们这样做尽管国家家庭趋势越来越多的工作时间。

反向趋势伴随着婚姻的消失:工作时间在家庭中家庭的数量下降。今天的单头的家庭比结婚更少的时间工作的贫困家庭在1950年代(通常,已婚男人)。同时,已婚夫妇是增加工作时间的总数,虽然有一些不受欢迎的后果在已婚家庭工作时间的增加,毫无疑问,它增加了退出的家庭数量的生活贫困。

1)
精度没有正式的意思。这显然表明可决定的(区别于零)影响的结果。精度与标准差。/不精度低表明一个高标准的偏差数据点分布在一个大范围的值,表示一个变量对另一个相对不确定的影响。高精度显示较低的标准偏差的数据点周围盘旋的意思是,表示一个变量对另一个的影响是相对确定的。为进一步细化看到“婚姻和经济福祉:家庭的经济上涨或下跌与婚姻”
2)
珀特里库斯亨利和帕特里克•费根,”美国社会政策对家庭的依赖,来自指数归属感”,(2013)。可以在http://marri.us/policy - 2013
3)
这很有趣得到一些教育重点讨论美国劳动力的健康。家庭,迄今为止忽略了在这个讨论中,必须给予平等。如果我们关心的是美国劳动力,家庭必须与教育一起讨论讨论。再次,赫克曼和Masterov达赫克曼,”制定,识别和评估技术的认知和非认知技能的形成,“和盔甲。
4)
珀特里库斯亨利和帕特里克•费根见表2,”美国社会政策对家庭的依赖,”(2013年1月)http://marri.us/research/research-papers/u-s-social-policy-dependence-on-the-family/对控件的列表和其他方法论方面的考虑。
5)
完整家庭的一部分在一个地理区域最大的一贯积极影响平均收益没有抚养比率控制在一个模型。因此,我们认为,这是一个“家庭效应”最恰当地归因于照顾家属。由我们的多模型内生性部分破碎的规范。
6)
因此,这可能是一个现象的少数民族倾向于工作而不是少数民族自己的薪酬水平的函数。这是一个微妙的问题涉及生态推理问题。
7)
苏珊·j·Popkin“福利:视图从底部,”社会问题37岁的没有。1 (1990):64 - 79。
8)
g m . s .希尔和邓肯,“父母的家庭收入和儿童的社会经济水平,”雷竞技首页账号登录社会科学研究16日(1987年):39 - 73。
9),10),14)
玛莎·希尔和乔迪·r·Sandfort”日后的幼年贫穷对生产力的影响:影响公共政策,”儿童和青少年服务审查17日,没有。1 & 2 (1995):91 - 126。
11)
Hsiang-Hui,达芙妮郭,罗伯特·豪泽,“家庭对教育的影响趋势黑白兄弟,”教育社会学68年,(1995):136 - 160。
12)
达林r·费瑟斯通伯特·Cundick和拉里·c·延森”学校的行为和成就差异的孩子完好无损,重组,单亲家庭,”青春期27日,没有。105 (1992):1 - 12。
13)
赫伯特Zimiles和瓦莱丽·李,“青少年家庭结构和教育的进步,”发展心理学27日,没有。2 (1991):314 - 320。


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